Lustheider Straße’deki Topluluk Okulunda Bir Arada Öğrenim

Geimeinschaftsgrundschule adı ile bilinen İlköğretim Okulu, Köln çevresinde „bir arada öğrenim“ imkanını sağlayan, nadir görülen okullardan birisi. Fakat bu bahsedilen „bir arada öğrenim“ in anlamı nedir?

Genel olarak „bir arada öğrenim“in anlamı, teşvik ihtiyacı çeken bir çocuğa özel eğitim sağlanması ve buna rağmen teşvik sıkıntısı çekmeyen öğrencilerle bir arada öğrenme imkanının verilmesidir. Böylelikle sabit programlı bir okula kayıt yaptırma tehlikesi de ortadan kalkmış bulunmaktadır. Ayrıca bu bahsedilen bir arada öğrenim, tabiri caizse, öğrenme deneyimini de canlandırıyor.

Fakat önemli olan, teşvik ihtiyacı bulunmayan çocukların Kuzey Ren Vestfalya Bölgesi öğretim planı çerçevesinde süregelen eğitimlerine devam edebilme imkanının bulunmasıdır. Bu yeni sistemde hiçbir öğrenci dezavantaja uğramıyor, aksine teşvik sıkıntısı çekmeyen çocuklar üzerinde dahi etkili olup onların uyum sağlamalarında ve ders anlayışlarının geliştirilmesinde büyük bir rol oynamaktadır.

Lakin bu „bir arada öğrenim“in işlemesi için, teşvik sıkıntısı çeken öğrenciye nasıl bir öğretimin sağlanacağının ilk önce belirlenmesi gerekiyor. Bu durumda, öğretim planı oluşturulurken, ders hedefleri ayni olan (teşvik sıkıntısı çekmeyen öğrenciler için) ve ders hedefleri farklı olan şeklinde bir ayrım yapılır. Ders hedefleri farklı olan öğretim biçiminde çocuklar için özel bir ders programı oluşturulmaktadır. Ders hedefleri farklı olan çocuklar öğretim yılı sonunda sınıflarını değiştireceklerdir (Notlar bu durumda önem taşımıyor).

Bunun mümkün olması için, ders gösteren öğretmen (Pedagog) başka bir özel eğitimli öğretmen tarafından (Özel pedagog) ders sırasında desteklenir ve öğretmene tavsiyelerde bulunulur. Şu anda öğretmenlerimiz yedi özel pedagog diye tanımlanan özel eğitimli öğretmenler tarafından desteklenmektedir. Okulumzda kırk beşe yakın teşvik sıkıntısı çeken öğrenci bulunmaktadır.

Bir arada öğrenim sınıfları en fazla beş öğrenciden oluşmaktadır ve bu sayı sınırlandırılmıştır. Okulumuz 1990’dan beri bu öğrenim konseptinin gelişiminde var olmuştur ve 2007 yılından beri sabit bir unsur haline gelmiştir. Bundan dolayıdır ki okulumuz zengin bir deneyim hazinesine sahiptir.

Okulumuz kendini üç ağırlık merkezine adamıştır. Bunlar: Fiziksel ve motorik gelişme; sosyal, toplumsal ve duygusal gelişme; dilbilgisi ve ruhsal gelişim.

Eğer siz de buna ilgi duyduysanız ve çocuğunuzun Gemeinschaftsschule Lustheider Straße’deki okulumuza kaydolmasını istiyorsanız, okul yönetimiyle bu link üzerinden Kayıt irtibata geçebilirsiniz.

 

 

 

 

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Über den gemeinsamen Unterricht

Gemeinsam lernen
Gemeinsam lernen

Die GGS Lustheider Straße ist eine der wenigen Schulen in Köln, die die Möglichkeit des Gemeinsamen Unterrichts (GU) anbietet. Doch was bedeutet „Gemeinsamer Unterricht“ eigentlich?

Grundsätzlich bedeutet Gemeinsamer Unterricht, dass ein Kind mit sonderpädagogischem Förderbedarf die Möglichkeit hat zusammen mit Kindern ohne Förderbedarf zu lernen. So ist die Gefahr der Festschreibung auf eine bestimmte Schulform nicht mehr gegeben. Durch der Sonderschullehrerinnen und Sonderschullehrer, die an der Grundschule arbeiten, wird ein Wechsel zur Förderschule vermieden. Seit langem ist bekannt und durch Hirnforschungsergebnisse belegt, dass der Gemeinsame Unterricht zu vielfältigen Lernerfahrungen anregt.

Wichtig ist jedoch, dass Kinder ohne Förderbedarf weiterhin dem Lehrplan des Bundeslandes Nordrhein-Westfalen folgen. Hier wird niemand benachteiligt oder aufgehalten. Im Gegenteil: Der Gemeinsame Unterricht wirkt sich positiv auf das Lernen und das Sozialverhalten der Kinder ohne sonderpädagogischen Förderbedarf aus.

Vielfältige Lernerfahrungen

Gemeinsamer Unterricht
Unterrichtsmaterialen in den Klassen

Mit einem vom Schulministerium festgelegten Verfahren (AO-SF) werden der Förderschwerpunkt und der Förderort festgelegt. Dabei wird zwischen zielgleichem Unterricht (genau wie Kinder ohne Förderbedarf) und zieldifferentem Unterricht (ein spezieller Förderplan wird erstellt) getrennt. Kinder mit zieldifferentem Unterricht bekommen keine Noten und wechseln am Ende des Schuljahres die Klasse ohne Versetzung.

Damit dies möglich ist, wird die Lehrkraft im Unterricht von einer Sonderpädagogin oder einem Sonderpädagogen im Unterricht unterstützt und beraten. Derzeit unterstützen acht Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen die Lehrkräfte der Schule bei insgesamt 45 Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf, wobei in einer GU-Klasse nie mehr als fünf Schüler mit Förderbedarf zu finden sind. Dabei schöpft die Schule aus einem reichhaltigen Erfahrungsschatz, denn seit 1990 gab es GU am Standort Schulstraße. Seit 2007 ist der Gemeinsame Unterricht ein fester Bestandteil im Schulprogramm der GGS Lustheider Straße. Die Grundschul- und Sonderschullehrkraft arbeiten überwiegend im Teamteaching (gemeinsam in der Klasse) zusammen.

Zurzeit werden Kinder in 11 von 13 Klassen und in folgenden Förderschwerpunkten gefördert: „Lernen“, „Sprache“, „soziale und emotionale Entwicklung“ und „körperliche und motorische Entwicklung“. Für den Förderschwerpunkt „geistige Entwicklung“ ist die GGS Lustheider Straße offen.

Sonderpädagogische Förderung

Kletter-AG
Der Tagesplan der Kinder

Über die Aufnahme von Kindern in den Gemeinsamen Unterricht an der GGS Lustheider Straße wird nach Abschluss des Verfahrens zur Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs (AO-SF) in einem schulinternen Gremium entschieden. Grundlegendes Kriterium für eine Aufnahme ist die Empfehlung der Gutachter beziehungsweise der Bescheid des Schulamtes darüber, ob das Kind im Gemeinsamen Unterricht angemessen gefördert werden kann.

Falls Sie Interesse daran haben, dass Ihr Kind an der Gemeinschaftsgrundschule Lustheider Straße aufgenommen wird, so finden Sie weitere Informationen unter dem Punkt Anmeldung.