Almanya‘ ya yeni gelen çocuklara Almanca dersleri (DaZ-Öğretim)

Kısa zamandır Almanya’da yaşayan ve Almancayı konuşamayan çocuklara yeni bir Öğretim hizmeti sunulmaktadır. Çocuklar, geldikleri bölgelerin kültürel farklılıklarından kaynaklı olarak, dil öğrenmede farklı sorunlar yaşayabilmektedir. Bu tür sorunları profesyonel bir biçimde çözebilmek adına sayın Teusner-Krol DaZ- Öğretmeni (DaZ= Deutsch als Zweitsprache= Ikinci Dil Almanca) özel bir eğitim almıştır.

Bu sistemde çocuklar hergün, kendi normal eğitimlerinin yanında , küçük gruplar halinde iki ders saati DaZ-Dersi almaktadır. Dersler gruplar halinde yapıldığı için, ders sırasında öğrenci ve öğretmenler birbirleriyle işbirliği yaparak, çocukların anadil uyumu sağlanmaktadır. (MSU = Muttersprachlicher Unterricht = Anadil uyumlu öğretim).

Bu şekilde bir eğitim, çocuğun anadilinin değerlendirilmesini, ayrıca yabancı dilin neden olduğu kavrama engellerini azaltmakta, çocuğun daha hızlı öğrenmesini sağlanmaktadır. Türkçe dersleri dışında, Türkçe Özel Eğitim dersleri de verilmektedir.

Çocuğunuzu Tam gün açık okul gününe kaydettiğinizde, bu sistemden daha fazla yararlanabilir, çocuğunuzun daha kolay öğrenmesine fayda sağlayabilirsiniz.

Dil üzerindeki hedefimiz:

Almanca konuşmayı başlangıç derslerinde öğrenmek. Her öğrencinin, dil bilgisi ve yeteneğini ölcelerek, buna uygun bir ders planı yapmak. Ayrıca çocukların kelime hazinelerini geliştirmelerine yardımcı olarak, temel dilbilgisini öğretmek. Metin yazımı ile aynı anda okuma ve yazmayı öğretmek ve çocukların bir çok dili konuşup yazabilmesini sağlamak.

Didaktik/Metodik ağırlıkları:

  • Dernek aracılığıyla dil öğrenmek
  • Dinleyip anlamak ve konuşmak (Örneğin: ritmik konuşma veya koro konuşma)
  • Değiş tokuş ile ikinci dilde tecrübe kazanmak
  • Özel Okuma konsepti ile okumayı geliştirmek
  • Iki dilli çocuk kitapları Sınıf- ve Okul kütüphanesinde bulunur
  • Dil kullanımı kökeni ile olarak transfer olanakları

Dil Üzerindeki Amaçlarımız:

  • Almanca konuşmayı öğrenmek
  • Kelime haznesini geliştirmek
  • Yazma yetenegini geliştirmek
  • Bir çok dilde konuşmayı desteklemek

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Deutsch als Zweitsprache (DaZ)

Zusammen auf dem richtigen Weg
Zusammen auf dem richtigen Weg

Als Seiteneinsteiger werden schulpflichtige Kinder bezeichnet, die erst kurze Zeit in Deutschland leben und keine oder nur unzureichende Deutschkenntnisse besitzen. Das Schulamt weist die Kinder den Schulen mit Seiteneinsteigerklassen zu. Zum Teil sind die Kinder noch nicht alphabetisiert. Zusätzlich erschweren kulturelle Unterschiede sowie psychische und soziale Belastungen einigen Kindern das Lernen in der Schule.

Unterrichtsziele

Die Förderung dieser Kinder übernimmt an unserer Schule eine ausgebildete DaZ-Lehrerin.

Sprachen erlernen und fördern
Sprachen erlernen und fördern

Unsere Seiteneinsteiger erhalten täglich zwei Unterrichtsstunden DaZ in kleinen Gruppen in einem separaten Förderraum.
In enger Zusammenarbeit mit den Klassenlehrerinnen und Klassenlehrern werden die Unterrichtsziele für die Seiteneinsteiger-Kinder festgelegt.

Drei wesentlichen Ziele bilden dabei:

  • Aufbau des Wortschatzes
  • Einüben der sprachlichen Kommunikationsmittel
  • Entwicklung der Schriftsprache.

Darüber hinaus werden sie integrativ in den altersgemäßen Regelklassen unterrichtet.

Unterricht in der Herkunftssprache

Spielerisch Lernen
Spielerisch Lernen

Durch die Einbindung in die Offene Ganztagsschule wird den Kindern, wenn möglich, ein längeres Lernangebot mit und innerhalb der Zweitsprache ermöglicht. Zusammenfassend soll das Erlernen der Deutschen Sprache mit folgenden Schwerpunkten und Zielen möglich gemacht werden:

Didaktische und methodische Schwerpunkte:

  • Handlungsorientierte Anlässe zum Erlernen der Sprache nutzen
  • Hörverstehen und Sprechen (z.B. rhythmisches Sprechen oder Chorsprechen)
  • Austausch erster Erfahrungen mit der Zweitsprache
  • Leseförderung durch unser Leseförderkonzept
  • Klassen- und Schulbibliothek mit mehrsprachigen Kinderbüchern
  • Lernen von grammatischen Strukturen und Wortschatzerweiterung

Ziele auf sprachlicher Ebene:

  • Erlernen des deutschen Lautsystems
  • Aufbau eines ersten aktiven Wortschatzes
  • Aufbau einer schriftsprachlichen Kompetenz
  • Unterstützen der Mehrsprachigkeit